城南News

配布日：令和４年５月２０日(金）

対象　：１年生全員および他学年で検査を受けた生徒

５月１９日（木）、仙元山公園陸上競技場で、令和４年度通信陸上大会大里深谷地区予選会が行われました。気温が上がり、少し大変なコンディションでしたが、選手たちは、それぞれの競技で全力を出し切り、好成績を収めることができました。

結果は以下の通りです。（敬称略）
１年男子100Ｍ ３位　萩原　渉　　　　　
　　　　　　　３位　江原　輝　　　　　
２年男子100Ｍ １位　新井　空都【県大会出場】
　　　　　　　２位　小林　大翔
　　　　　　　３位　武内　清志郎　　
３年男子100Ｍ １位　福田　有史【県大会出場】
共通男子200Ｍ １位　福田　有史【県大会出場】
1年男子1500Ｍ ２位　森田　惺也【県大会出場】
　　　　　　　３位　松村　徳真
共通男子1500Ｍ １位　松本　晄空【県大会出場】
共通男子3000Ｍ １位　松本　晄空【県大会出場】
男子4×100Ｍリレー ２位　宮部 大地　福田 有史　松本 晄空　新井 空都

３年女子100Ｍ ２位　古川　未悠
共通女子200Ｍ １位　古川　未悠【県大会出場】
１年女子800Ｍ ２位　小島　芽唯
女子4×100Ｍリレー ２位　松村 美寿歩　古川 未悠　小島 芽唯　阿部 朱華

【県大会出場】の生徒は、６月１０日（金）、１１日（土）に熊谷スポーツ文化公園陸上競技場で開催される埼玉県大会に参加予定です。
出場選手の皆さん、県大会に向けてコンディションを整え、更によい記録が出せるように頑張ってください。

明日、5月19日（木）に行われる通信陸上大里深谷地区予選会に向けて、

選手たちが前日練習を行いました。

リレーのバトンパスやスタートの確認、コンディションを整えるための練習を行いました。

前日ということで少し緊張気味の生徒もいましたが、

明日の本番で全力を出し切れることを期待しています。

5月17日（火）、各学年で学年朝会を行いました。

1学年はクラスの良いところ・改善点の発表、2学年はクラス目標の発表、3学年は修学旅行実行委員の紹介・スローガンの発表を行いました。

どの学年も生徒が主体となって、進行や発表を行い、それぞれの学年のカラーが出ていました。

今後も、さまざまな活動で生徒が活躍する場面を増やせるよう、教育活動の工夫を重ねていきます。

5月11日（水）に実施された「寄居町食育の日」に保護者の方に作っていただいたお弁当、あるいは、自分で作ったお弁当について「わたしのお弁当カード」を作成しました。

当日食べたお弁当の写真やイラストともに、お弁当作りで苦労したところや工夫したところ、栄養バランスのポイントなどをまとめました。

カードにコメント書いてくださった保護者の方々、ご協力ありがとうございました。

5月13日（金）、全学年の生徒を対象に「埼玉県学力・学習状況調査」を実施しました。

1年生は国語・数学・質問紙、２，３年生は国語・数学・英語・質問紙の調査を行いました。

最後まで粘り強く問題や質問に取り組めた生徒が多かったようです。

昨年度に比べてどれくらい学力が伸びているか、一人一人把握できる調査ですので、結果をしっかり分析し、一人一人の学力の向上に役立てていきます。

配布日：5月13日(金）

対　象：全校

＊5月16日(月）は、5月15日まで分および5月16日から分の2枚を提出してください。

＊学校総合体育大会等に参加にする際、前2週間分の健康観察記録の提出が求められています。毎日の健康観察と記録、確認、提出をお願いします。

①視力検査結果通知

配布日：4月28日(木）

対　象：裸眼または矯正視力がB以下の生徒

②尿1次検査結果通知

配布日：5月9日(月）

対　象：受検者全員　

＊陽性者対象の2次検査17日・18日。容器配布16日(月）。

③歯科検診結果通知

配布日：5月11日(水）

対　象：受検者全員

【保護者の皆様へ】医療機関での再検査や治療が必要な場合は、早めの受診をお願いします。

5月12日（木）の登校時、各クラス学級委員の生徒によるあいさつ運動を行いました。

城南中学校区小中学校共通の取組である「相手の目を見てあいさつをしよう」と書かれたのぼりを持ち、北門の入り口に整列し、登校してくる生徒に対して、明るく大きな声であいさつをすることができていました。

また、学級委員の挨拶に応え、元気に挨拶を返してくれる生徒もたくさんいました。

気持ちのいいあいさつのやりとりは、それだけで心が温まるものですね。

寄居町では、平成23年度から、食育の推進を図るため、学校と家庭が一体となって行う「寄居町食育の日」を年2回実施しています。

5月11日（水）に町内の小中学校で実施され、生徒たちは給食ではなく、保護者の方に作ってもらったお弁当、または、自分で作ったお弁当を広げて昼食をとりました。

栄養バランスが考えられた、愛情のこもったお弁当がたくさんありました。

今後、生徒たちは「わたしのお弁当カード」の作成に取り組みます。

お弁当を作っていただいた保護者の方々、ご協力ありがとうございました。